UMA AULA ELETRIZANTE NO 8º ANO. CONSTRUINDO UM CIRCUITO ELÉTRICO

Uma aula eletrizante tomou conta da sala quando os estudantes foram desafiados a construir seus próprios circuitos elétricos usando pilhas, fios e lâmpadas. Entre tentativas, descobertas e muita curiosidade, conceitos como corrente contínua e corrente alternada deixaram de ser apenas teoria para ganhar vida na prática. A cada circuito que funcionava, surgiam sorrisos, surpresa e entusiasmo. A emoção estava estampada no rosto dos alunos, que se envolveram intensamente na atividade. Mais do que aprender sobre eletricidade, eles experimentaram a alegria de descobrir, testar e compreender como a ciência está presente no cotidiano, inclusive nos circuitos elétricos de suas próprias casas. 

 Disciplina : Ciências 

 Professora : Iara Dantas 

 Conteúdo : Circuito Elétrico 

 Série : 8° ano 

 Objetivo : Compreender o que é  um circuito elétrico  e identificar os seus elementos.

 Habilidades : (EF08CI02) Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, 

fios e lâmpada ou outros dispositivos e compará-los a circuitos 

elétricos residenciais.

CONHECENDO OS BIOMAS DO BRASIL- TURMAS DO 7 ANO

 Disciplina : Ciências – 7º ano.

 Professora : Iara Dantas 

 Conteúdo : Biomas brasileiros e suas características, fauna e flora de cada bioma.

 Objetivo geral :

Compreender a diversidade dos biomas brasileiros, identificando suas principais características, bem como as espécies de animais e plantas que vivem em cada ambiente.

 Habilidades (BNCC):

(EF07CI07) Caracterizar os principais biomas brasileiros, identificando clima, vegetação, fauna e fatores ambientais que influenciam sua distribuição.

 Descrição da aula :

Durante a aula, os estudantes estudaram os principais biomas brasileiros e suas características. Em seguida, realizaram uma atividade prática em grupo, na qual montaram um mapa do Brasil identificando cada bioma e inserindo exemplos de espécies de animais e plantas presentes nesses ambientes, relacionando biodiversidade e espaço geográfico.

CONHECENDO AS FONTES DE ENERGIA - TURMAS DO 8º ANO

 

Disciplina : Ciências 

 Professora : Iara Dantas 

 Conteúdo : Fontes e tipos de energia;

    Em uma emocionante feira de ciências, estudantes brilharam ao apresentar suas maquetes, discutindo as melhores fontes de energia. Com paixão, exploraram termelétricas, hidrelétricas e parques eólicos, destacando semelhanças e diferenças. As termelétricas, aquecidas por combustíveis fósseis, geram energia rapidamente, mas geram poluição. Em contraste, as hidrelétricas aproveitam a força da água, mostrando-se mais sustentáveis, embora afetem ecossistemas locais. Já as eólicas, com suas imensas turbinas dançando ao vento, oferecem uma solução limpa e renovável, mas dependem das condições climáticas.

    Os alunos também refletiram sobre os impactos socioambientais dessas fontes em suas comunidades. Como a energia chega às casas, escolas e ruas deles foi um ponto central. A conexão entre teoria e prática se tornou evidente, mostrando que, independentemente da fonte, é fundamental buscar práticas que minimizem danos ao planeta. Com dedicação, esses jovens não apenas aprenderam sobre energia, mas também sobre o futuro sustentável que desejam construir.

Transformação de energia.

 Série : 8° anos

 Objetivos : Identificar e classificar as fontes de energia.

 Compreender o processo de funcionamento de cada usina.

 Habilidades : (EF08CI01) Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis 

e não renováveis) e tipos de energia utilizados em residências, 

comunidades ou cidades. 

 (EF08CI06) Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica 

(termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças 

e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia 

chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.